【納得】家庭教師のグッドで不登校がなおる理由は？この記事で論理的に解説

勉強が大嫌い、苦手なお子様は絶対おすすめ！！

勉強嫌いや不登校がなおると今、話題の「家庭教師グッド」。

この記事では、家庭教師グッドでなぜ勉強嫌いや不登校がなおるのか？

グッドで勉強嫌いや不登校がなおる明確・論理的な理由やグッドで実際に勉強嫌いや不登校がなおった方のリアルな体験談をご紹介します！

家庭教師のグッドの基本情報
- 対面指導対応地域
- オンライン指導対応地域
なぜ勉強嫌いや不登校がなおるの？

家庭教師のグッドの基本情報

項目	内容
運営開始	2005年9月（石川県金沢市にて開始）
指導実績	約16,000件以上（2025年1月時点）
在籍教師数	約30,000人（関西、北信越、北海道エリアを中心に）
対象学年	小学生・中学生・高校生
対象教科	英語、数学（算数）、国語、理科、社会（5教科）
指導形態	対面指導・オンライン指導（国内外対応）
特徴	・勉強が苦手な子どもへの指導に特化・オリジナル教材「スコアップ」使用・柔軟なスケジュール対応
本部所在地	大阪府大阪市中央区南船場4-11-17 船場MKビル7階
無料体験レッスン	あり（オンライン・対面ともに対応）

対面指導対応地域

地域	都道府県
北海道	北海道
東北	青森県、秋田県、岩手県、山形県、宮城県、福島県
関東	茨城県、栃木県、群馬県、埼玉県、千葉県、東京都、神奈川県
中部	石川県、福井県、富山県、新潟県、長野県、山梨県、静岡県、愛知県、岐阜県
近畿	大阪府、兵庫県、京都府、奈良県、滋賀県、和歌山県、三重県
中国	鳥取県、島根県、広島県、山口県、岡山県
四国	愛媛県、高知県、徳島県、香川県
九州	福岡県、佐賀県、長崎県、熊本県、大分県、宮崎県、鹿児島県
沖縄	沖縄県

オンライン指導対応地域

地域	対応エリア
国内	全国47都道府県
海外	日本国外（日本の教育を希望するご家庭に対応）

なぜ勉強嫌いや不登校がなおるの？

なんでグッドは、勉強嫌いや不登校がなおるの？

ですよね？もちろんそれにはなおる明確な理由があり、それを以下でご説明します。

なぜなら家庭教師のグッドにおいて、「勉強嫌いの克服」や「不登校からの回復」が実現している理由は、いくつかの心理的・教育的アプローチが絶妙に組み合わさっているからです。

以下に、その主な要因を挙げながら論理的に解説します。

勉強嫌いが「勉強好き」に変わる理由

成功体験の積み重ね

「できる」を実感させることが最優先。グッドでは、基礎に立ち返り、小さな成功体験を積ませることに注力します。

これにより、自己肯定感が高まり、「もっとやりたい」という内発的動機が育ちます。

「けなす」のではなく、「ほめる」ことで自然とやる気がでるということです。

オーダーメイドの指導

生徒一人ひとりの苦手分野・性格・興味に応じた指導を行うため、「分からないのに進む」ストレスがありません。

ペースに合った指導は「置いていかれない安心感」を生み出し、勉強への拒否反応を減らします。

これは日本の教育で足りない部分かなと思います。

人柄重視の家庭教師

単に学力だけでなく「人間性」や「相性」も重視して教師を選定。
「話しやすい」「信頼できる」という安心感が、学習のハードルを大きく下げます。

合う・合わないは絶対にありますから（笑）

まとめると、グッドの指導方針は、「できないこと」を叱るのではなく、「できたこと」にフォーカスするスタイル。

自己肯定感を大切にすることで、学習意欲を引き出します。

実際に勉強嫌いがなおるどころか、好きになるお子さまもたくさんおられます。

不登校から回復する理由

自宅での安心環境

自宅というリラックスした空間で指導を受けられるため、学校に通うプレッシャーを感じることなく、学習へのリハビリが可能です。

やはり環境は大切ですね。

学校に代わる「つながり」

教師との1対1の対話が、孤立感を軽減し、「社会との接点」や「信頼関係」を育てます。これが、対人不安の緩和にもつながります。

学校に依存しない自信の形成

「自分は家でも学べる」「自分にもできる」という自信がつくと、徐々に外の世界に関心が戻り、再登校への意欲が芽生えます。

焦らせない・比べない姿勢

グッドでは進度や学力を他人と比較しないため、プレッシャーを感じにくく、安心して学習を再開できます。

あせらす、他人と比較されたりするのは自分も苦手です・・。

【心理学的・教育的視点からの補足】
・自己効力感（Self-Efficacy）：バンデューラが提唱した概念で、「自分にはやれる」という感覚。グッドの指導はこれを育てることに長けています。
・マズローの欲求階層説：安全・所属・承認の欲求が満たされると、人は学習という高次欲求に向かいやすくなります。家庭教師との関係はこれらを満たす手段になり得ます。
・伴走型サポート：上から指導するのではなく、「一緒に悩み、一緒に喜ぶ」教師の存在が心理的安全性を担保します。

このように家庭教師のグッドが、勉強嫌いの克服や不登校の改善に成功しているのは、「その子にとっての“安心と信頼”の土台の上に成功体験を丁寧に積み上げている」からです。

学力や出席日数よりもまず、「心に寄り添う」ことを大切にする姿勢こそが、変化のきっかけとなっているのです。

これは「個を大切にしない」日本の学校教育で絶対に見直さなければならない部分だと個人的には思います。

家庭教師のグッド利用者のリアルな体験談

以下に、家庭教師のグッドを利用して「勉強嫌い」や「不登校」を克服した利用者5人によるリアルな体験談をご紹介します。

中学2年生・不登校 → 再登校成功（母親・奈良県）
娘が“また学校に行ってみたい”と言った日、涙が止まりませんでした・・。
中2の春から学校に行けなくなった娘。私もどう接していいかわからず悩んでいたとき、グッドさんに出会いました。
最初は机にも向かえなかったのが、先生との週1回の会話が楽しみになり、やがて少しずつテキストに取り組み始めました。
「自分にもできるんや」と笑ったときの表情は、今でも忘れられません。3ヶ月後、本人の意志で登校を再開しました。本当にありがとうございました。

小学5年生・勉強嫌い → 成績アップ（本人・東京都）
嫌いだった算数が好きになってて、自分でもびっくり！
前は漢字も九九も「めんどくさい」って思ってたけど、先生がすっごくわかりやすく教えてくれて、テストで100点とれたんだ！
間違っても怒られないし、「惜しいね！でもここまでできたのすごいよ！」って言ってくれるのがうれしい。
いまは学校の友だちにも教えてあげてる。ちょっと自分、かっこいいかもって思ってる（笑）

高校1年生・不登校＆進路迷い → 通信制高校でも前向きに（本人・愛知県）
人が怖くて高校に行けなくなって、ネットばかりの日々。親にも先生にも責められてる気がしてつらかった。
グッドの先生は「通信制って自由でいいじゃん」「一緒に将来考えよ」って言ってくれた。そこから少しずつ、やる気出てきて。
いまはパソコンの勉強してて、将来はWEBデザインに挑戦したいと思ってる。勉強って、自分の道をつくる道具なんだなって思う。

中学1年生・苦手教科で自信喪失 → 苦手克服（母親・大阪府）
英語と数学が苦手で、「オレってバカなんやろ」と言っていた息子。
グッドの先生は、息子の得意なゲームの話から入ってくださり、自然に勉強へと導いてくれました。
最初の中間テストで点数が20点上がったとき、「オレ、できるかも」ってぽつりと。あの一言で、親子の空気も一気に明るくなりました。本当に感謝しています。

小学6年生・長期不登校 → 自信を取り戻し中学入学へ（父親・福岡県）
不登校が1年近く続き、ゲームとYouTubeに閉じこもる日々。どんな声掛けも届かず、私自身も無力さを感じていました。
家庭教師の先生が来てから、最初は一言もしゃべらなかった息子が、2ヶ月後には先生に向かって「明日も来てくれる？」と。
それから、少しずつ生活リズムが整い、今春、無事に中学に入学しました。親の私たちだけではたどり着けなかった道です。

※あくまでも個人の感想であり、実際と異なる場合があります。</p>